Mit Beginn des neuen Schuljahres näherten sich die vierten Klassen dem Thema „Streuobstwiese“ an, so wie es von nun an für alle vierten Klassen angedacht ist. Wir haben festgestellt, dass gerade Grundschulkinder insbesondere Lehr- und Lerninhalte mit handelnden Elementen und außerschulischen Aktionen mit großem Interesse wahrnehmen.

Zunächst wurde einmal geklärt, welche Obstarten bekannt sind und woher wir sie eigentlich beziehen, bis auch der Begriff Streuobstwiese fiel und wir zur Begriffsklärung übergingen.

Einige Kinder wussten bereits um einige nahegelegene Streuobstwiesen und berichteten, dass sie diese schon mehrfach aufgesucht und dort Obst geerntet hätten.

Ausgestattet mit Becherlupen, IPads und Suchaufträgen (Höhe und Anordnung der Bäume, welche Obstarten, welche Tiere und Pflanzen entdecken wir, Höhe des Grases…) machten sich die Klassen alsbald auf den Weg, um die erste fußläufige Streuobstwiese zu erkunden. Für viele Kinder war es der erste Besuch einer Streuobstwiese.

In den sich anschließenden Wochen wurden interessengeleitet folgende Themenschwerpunkte vertieft:

Wie unterscheidet sich eine Streuobstwiese von anderen Obstanbauformen (Obstplantage)?

Was ist der Unterschied zwischen Obstart und Obstsorte?

„Die Streuobstwiese im Wandel der Jahreszeiten“ wurde beeindruckend in einem Film dargestellt, dem die Kinder sehr interessiert folgten. In diesem Zusammenhang wurden auch Gründe für den Rückgang von Streuobstwiesen thematisiert. Ziel ist es nun, die jahreszeitlich bedingte Veränderung auf den hiesigen Streuobstwiesen zu verfolgen.

Welche Tiere und Pflanzen leben auf einer Streuobstwiese? 

Hierzu haben die Kinder Steckbriefe erstellt und präsentiert.

Welche Bedeutung hat die Streuobstwiese als Lebensraum für die Artenvielfalt? Auch hierzu haben die Kinder recherchiert und ihre Ergebnisse präsentiert.

Zu guter Letzt beschäftigten wir uns mit der Frage:

Was lässt sich aus dem geerntetem Obst herstellen?

Und während eine Klasse aus den verschiedenen Apfel- und Birnensorten leckeres Apfel-Birnen-Mus herstellte…

… bereitete die Parallelklasse einen leckeren Apfelkuchen zu 😊.

Die Birnen und Äpfel wurden jedoch nicht nur zubereitet und verkostet, sondern fächerübergreifend auch kunstvoll verziert dargestellt…

… und in Reimform bekannter Dichter wiedergegeben.